Richard Fisch
Kontaktdaten |
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Büro: NCDF 05/592
Telefon: 0234 32-26927
E-Mail Adresse: richard.fisch@ruhr-uni-bochum.de
Lebenslauf |
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Richard Fisch, geboren 1997 in Gelsenkirchen
Wissenschaftlicher Werdegang:
seit 11/2022 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Chemie (Ruhr-Universität Bochum)
2022 Master of Education (Mathematik und Chemie) an der Ruhr-Universität Bochum
Titel der Masterarbeit: Lernen mit Modellexperimenten - Empirische Untersuchung des Einflusses der
Verwendung der Originalsubstanz eines Modellexperiments auf das Denken in Analogien (Lehrstuhl für Didaktik
der Chemie)
2019 Bachelor of Arts (2-Fach-Bachelor, Mathematik und Chemie)
an der Ruhr-Universität Bochum
Titel der Bachelorarbeit: Analyse der anregenden Inhaltsstoffe in leistungssteigernden Genussmitteln (Lehrstuhl
für Didaktik der Chemie)
2015 - 2022 Studium für das Lehramt an Gymnasien & Gesamtschulen an der Ruhr-Universität Bochum
Auszeichnungen
2023: Auszeichnung des VCI fürs Lehramtsstudium Chemie
2022: Wilke-Preis der Ruhr-Universität Bochum
2015: GDCh Abiturientenpreis
Forschungsschwerpunkt |
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In der Forschung untersucht er das Lernen mit Modellexperimenten, insbesondere beim Analogiedenkprozess zum
Übertragen der Erkenntnisse aus einem Modellexperiment zur Mehlstaubexplosion. Er untersucht Lernprozesse bei
jungen Lernenden vor dem ersten Chemieunterricht anhand von Schulklassen der fünften Jahrgangsstufe sowie im
Eltern-Kind-Projekt KEMIE®. Anhand der Eltern-Kind-Paare analysiert er auch Unterstützungsstrategien,
die Eltern beim gemeinsamen Analogiedenkprozess mit ihren Kindern nutzen.
Schwerpunkte: Modellexperimente, Analogiedenkprozesse, Staubexplosionen, Eltern-Kind-Interaktionen
Publikationen |
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Sommer, K.; Toschka, C.; Fisch, R.; Fischer, R. A. (2025). Model Experiments in Chemistry Education: A Classification Framework. In: Journal of Chemical Education. https://doi.org/10.1021/ACS.JCHEMED.4C01266.
Fisch, R.; Sommer, K. (2025). Why Does It Explode? Determining Learning Progress through an Experimental Concept on Dust Explosions. In: Chemistry Teacher International. https://doi.org/10.1515/cti-2025-0083.
Fisch, R. & Sommer, K. (2020). Versuchskartei: Extraktion von Coffein aus Gaming Boostern. In: Unterricht Chemie (180), 31 (2), S.49-50.
Fisch, R. & Sommer, K. (2020). Versuchskartei: Untersuchung von Gaming Boostern auf Taurin mittels Dünnschichtchromatographie. In: Unterricht Chemie (180), 31 (2), S.49-50.
Beiträge |
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Fisch, R. & Sommer, K. (2025). Unterstützungsstrategien von Eltern bei Analogiedenkprozessen (Poster). GDCP-Jahrestagung 2025, Frankfurt.
Fisch, R. & Sommer, K. (2025). Explosionsgefahr! Erforschen von Staubexplosionen mithilfe von Modellexperimenten (Experimentalvortrag). GDCh-Jahrestagung 2025 der Fachgruppe Chemieunterricht, Erlangen.
Fisch, R. & Sommer, K. (2024). Analogiedenkprozesse von Eltern-Kind-Paaren bei Modellexperimenten (Poster). GDCP-Jahrestagung 2024, Bochum.
Fisch, R. & Sommer, K. (2024). Gemeinsame Analogiedenkprozesse - Wie Eltern ihre Kinder beim Lernen mit Modellexperimenten unterstützen (Vortrag). GDCh-Jahrestagung 2024 der Fachgruppe Chemieunterricht, Regensburg.
Fisch, R., Toschka, C. & Sommer, K. (2023). Warum explodiert's? Wie die Wahl der Substanz das Lernen mit Modellexperimenten beeinflusst (Poster). GDCh-Wissenschaftsforum 2023, Leipzig. Fachgruppe Chemieunterricht.