Zentrum für Medizinische Lehre

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Huenges, B.; Giesa, B.; Bergfeld, J.; Hahn, C.; Junge, L.; Meier, H.-K. et al. (2010): Short Communication Ist die Qualität der Ausbildung durch Peer Teaching in praktischen Fertigkeiten gegeben? Ein Erfahrungsbereicht aus dem Wahlfach Ultraschall. Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung. Bochum, 2010.

Huenges, B.; Klock, M.; Osenberg, D.; Weismann, N.; Lieverscheidt, H.; Schäfer, T.; Rusche, H. (2010): Poster 5 Jahre Erfahrung mit einem Innovativen Lehrkonzept des Querschnittsbereiches Prävention & Gesundheitsförderung im Modellstudiengang Medizin. ? Bochum, 2010.

Huenges, B.; Lieverscheidt, H.; Klimke-Jung, K.; Burger, A.; Pieper, M.; Rusche, H.; Schäfer, T. (2010): Short Communication Konzeption, Zielsetzung, Erfahrungen und Rückschlüsse aus dem Einsatz verschiedener Formen des Problembasierten Unterrichtes im Modellstudiengang Medizin der Ruhr- Universität Bochum. Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung. Bochum, 2010.

Köster, U.; Pieper, M.; Rusche, H.; Schäfer, T. (2010): GMA Jahrestagung 2010 in Bochum - Rückschau. In: GMS Z Med Ausbild. 27 (5), S. Doc64. Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/journals/zma/2010-27/zma000701.shtml.

Peters, T.; Huenges, B.; Burger, A.; Lieverscheidt, H.; Vahldieck, R.; Rusche, H. et al. (2010): Die Prüfung professionellen Verhaltens im Rahmen eines PJ-Reife OSCE: Erste Ergebnisse einer Machbarkeitsstudie zum Einsatz eines Instruments zur Bewertung ethischer und kommunikativer Kompetenzen. Hg. v. German Medical Science GMS Publishing House. Düsseldorf (Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Bochum, 23.-25.09.2010). Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/meetings/gma2010/10gma037.shtml.

Schäfer, T.; Köster, U.; Rusche, H. (2010): Studienleistungen und Absolventenzahlen des Modellstudiengangs Medizin an der Ruhr-Universität Bochum. In: T. Schäfer und H. Rusche (Hg.): Tagungsband zur Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung 2010. Viel verändert - viel erreicht? Bilanz und Zukunft der Studienreformen. Bochum, 23.-25.09.2010. 1 Band. 1. Aufl. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House (2010), S. Doc10gma29. Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/meetings/gma2010/10gma029.shtml.

Schäfer, T.; Rusche, H. (2010): Studienleistungen und Absolventenzahlen des Modellstudiengangs Medizin an der Ruhr- Universität Bochum. Hg. v. German Medical Science GMS Publishing House. Düsseldorf (Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Bochum, 23.-25.09.2010). Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/meetings/gma2010/10gma029.shtml.

Schäfer, T.; Rusche, H. (Hg.) (2010): Tagungsband zur Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung 2010. Viel verändert - viel erreicht? Bilanz und Zukunft der Studienreformen. Bochum, 23.-25.09.2010. 1 Band. 1. Aufl. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House (2010). Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/meetings/gma2010/, zuletzt geprüft am 22.06.2011.

Woestmann, B.; Peters, T.; Lieverscheidt, H.; Rusche, H.; Schildmann, J.; Vollmann, J. (2010): Peer group-learning in der medizinischen Ausbildung: Ein videogestützter Vergleich des Moderationsverhaltens von studentischen Tutoren und wissenschaftlichen Mitarbeitern in Lehrveranstaltungen zum Aufklärungsgespräch. Hg. v. German Medical Science GMS Publishing House. Düsseldorf (Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Bochum, 23.-25.09.2010). Online verfügbar unter http://www.egms.de/en/meetings/gma2010/10gma016.shtml.

Gehlhar, K.; Wüller, A.; Lieverscheidt, H.; Fischer, M. R.; Schäfer, T. (2009): Is a PBL curriculum a better nutrient medium for student-generated learning objectives than a PBL island? In: AMEE 2009 Conference Abstracts, S. 2X14.

Huenges, B.; Burger, A.; Lieverscheidt, H.; Schäfer, T.; Klimke-Jung, K.; Rusche, H. (2009): Short Communication. Sind unsere Studierenden adäquat auf die ärztliche Tätigkeit vorbereitet? Versuch einer Outcome- basierten Evaluation zur vergleichenden Beurteilung der PJ-Reife von Studierenden aus Regel- und Modellstudiengang Medizin der RUB. Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung, 2009.

Huenges, B.; Klock, M.; Weismann, N.; Osenberg, D.; Rusche, H. (2009): Poster Eignet sich die Selbst- oder Fremdeinstufung durchgeführter Tätigkeiten in einem Portfolio zur Abschätzung der Prüfungsleistung eines Studierenden? Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung, 2009.

Huenges, B.; Lieverscheidt, H. (2009): Workshop. Evaluation im Praktischen Jahr: MiniCEX als formative Evaluationen - Erfahrungen und Nutzen im PJ. Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung, 2009.

Schäfer, T.; Huenges, B.; Burger, A.; Rusche, H. (2009): Progress in basic science and clinical knowledge during 10 semesters in a PBL versus classical curriculum: a randomized controlled trial. In: AMEE 2009 Conference Abstracts, S. 2X12, zuletzt geprüft am 11.07.2011.

Veit, I.; Huenges, B.; Köster, U.; Pieper, M.; Rusche, H. (2009): Wie kann der adäquate ärztliche Umgang mit Emotionen im Medizinstudium vermittelt werden? Ein Erfahrungsbericht aus dem Strang "Ärztliche Interaktion" im Modellstudiengang Medizin der Ruhr-Universität Bochum. In: GMS Z Med Ausbild., S. 26(3):Doc30.

Huenges, B. (Heidelberg, 2008): Aussagekraft unterschiedlicher Aufgabentypen grundlagenwissenschaftlicher Inhalte für den Erfolg im klinischen Studienabschnitt im reformierten Medizinstudium der Ruhr- Universität in Bochum. These für den Master for Medical Education (MME).

Huenges, B. (2008): Der Modellstudiengang Medizin an der Ruhr-Universität Bochum kommt in das praktische Jahr. In: Der Hartmannbund, S. 34.

Huenges, B.; Klimke-Jung, K.; Lieverscheidt, H.; Osenberg, D.; Köster, U.; Rusche, H. (2008): Krankheit und Gesundheit bei Menschen mit Behinderung – Ein Thema fürs Medizinstudium? Short Communication. Jahrestagung Gesellschaft für medizinische Ausbildung, 2008.

Huenges, B.; Lieverscheidt, H.; Burger, A.; Schäfer, T.; Rusche, H. (2008): Portfoliobasiertes Lernen im 5. Semester vom Modellstudiengang Medizin. IFB Ruhr-Uni Bochum. Bochum, 2008. Online verfügbar unter http://www.uv.rub.de/ifb/tagung/Best-Practice-Beispiele.htm.

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Schäfer, T.; Huenges, B.; Burger, A.; Balkau, F.; Bertram, J.; Brätsch, M. et al. (2008): TED-unterstütztes PJ-Repetiorium zur Examensvorbereitung.

Schäfer, T.; Rusche, H. (2008): Podcasts in physiology - a randomized cross-over study of its efficiency. In: AMEE 2008 Conference Abstracts, S. 104. Online verfügbar unter http://www.amee.org/documents/AMEE%202008%20Final%20Abstract%20Book.pdf. 

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Köster, U.; Huenges, B.; Burger, A.; Schäfer, T.; Rusche, H. (2007): Das Pflichtenheft zur Strukturierung des Unterrichts am Krankenbett im Modellstudiengang Medizin an der Ruhr-Universität Bochum. GMA - Tagung. Hannover, 2007.

Lieverscheidt, H.; Huenges, B.; Burger, A.; Schäfer, T.; Rusche, H. (2007): Vom Tutor zum Mentor: Neue Aufgabenprofile für den POL- Tutor entstehen da, wo Studierende ihre professionelle Entwicklung angehen. GMA - Tagung. Hannover, 2007.

Schäfer, T.; Burger, A.; Huenges, B.; Rusche, H. (2007): Paper- versus computer-based modified essay questions tests. In: AMEE 2007 Conference Abstracts.

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Huenges, B.; Schäfer, T.; Lieverscheidt, H.; Köster, U.; Rusche, H. (2004): From content to competency - curriculum planning in a new reformed track at the Ruhr-University Bochum. In: AMEE 2004 Conference Abstracts.

Schäfer, T.; Lieverscheidt, H.; Rusche, H.; Rump, L. C. (2004): PBL of basic sciences in a clinical context: selection of learning issues and estimates of test relevance. In: AMEE 2004 Conference Abstracts (2004), S. 4.63.

Lieverscheidt, H.; Schäfer, T.; Rusche, H.; Scheid, P. (2003): Faculty development - Reform of the regular curriculum: Problem-based learning in the 4th semester 445 (Suppl. 1).

Schäfer, T.; Lieverscheidt, H.; Rusche, H.; Scheid, P. (2003): Problem-based learning of basic sciences in a clinical context: Evaluation of a course with 233 students 445 (Suppl. 1).

Schäfer, T.; Lieverscheidt, H.; Scheid, P. (2002): Problemorientiertes Lernen auf systematischer Basis: Integrativer Unterricht im 4. Studiensemester. In: GMA 2002 Abstracts.

Huenges, B.; Burger, A.; Schäfer, T.; Rusche, H.: Short Communication Unterscheiden sich die Ergebnisse unterschiedlicher Prüfungsformate grundlagenwissenschaftlicher Inhalte hinsichtlich ihrer prädiktiven Validität für den Erfolg im weiteren Medizinstudium? Gesellschaft für medizinische Ausbildung 2006.

Huenges, B.; Schäfer, T.: Workshop: „Planung von fächerübergreifendem und problemorientiertem Unterricht nach Vorgaben der neuen ÄAppO in Regel- und Modellstudiengängen“. GMA- Tagung 2004. Berlin.

Huenges, B.; Schäfer, T.; Lieverscheidt, H.; Köster, U.; Rusche, H.: From content to competency – curriculum planning in a new reformed track at the Ruhr- University in Bochum. Short Communication. AMEE-Konferenz, 2004.