Visionen in der Praxis - Die Praxisbeispiele
Der Austausch über Visionen für die Lehre und erfolgreiche Strategien für deren Umsetzung stand im Mittelpunkt der Tagung „Teaching is touching the future: from vision to practice“. Das Ziel war, vorhandenes Erfahrungswissen nutzbar zu machen und einen lebhaften Erfahrungsaustausch zu initiieren. Die 32 Praxisbeispiele, die sich im Rahmen der Tagung präsentierten, boten einen Einblick in unterschiedliche Visionen für die Lehre sowie unterschiedliche Ansätze und Vorgehensweisen, um diese umzusetzen.
Die Präsentation von Praxisbeispielen im Rahmen einer Poster Session auf dem „Platz der Visionen“ stellte den Ausgangspunkt für den Dialog über erfolgreiche Strategien zur Umsetzung von Visionen zur Lehre dar.
In themenspezifischen Workshops, die sich in fachübergreifende und fachspezifische aufteilten, wurde dieser Austausch vertieft, indem jeweils zwei Praxisbeispiele pro Workshop ihren Ansatz vorstellten, über ihre Erfahrungen bei der Umsetzung berichteten und so die Grundlage für den Austausch bildeten. Dabei wurde ein Praxisbeispiel pro Workshop durch die Teilnehmer/innen vor Ort – „on demand“ – ausgewählt.
Die Praxisbeispiele im Überblick
Praxisbeispiel |
Beitragender |
Hochschule |
Download |
Fachübergreifende Ansätze |
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Universitätsweite Ansätze |
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| Bachelor+ | Prof. Dipl.-Ing. Verona Stillger | Hochschule Osnabrück | Abstract Poster |
| Der Prozess "Gute Lehre" | Michel Comte | Universität Luzern | Abstract Poster |
| GUUGLE – Organisations-entwicklung an Hochschulen durch Bottom-up Initiativen | Prof. Dr. Michael Vogel | Hochschule Bremerhaven | Abstract Poster |
| Studierende als Partner |
Prof. Dr.-Ing. Lothar Litz, Kathrin Schneider, Christine Menzer | TU Kaiserslautern | Abstract Poster |
| ZeitRäume schaffen | Prof. Dr. Harald Lachnit | Philipps-Universität Marburg | Abstract Poster |
| Zukunftskonzepte in der Praxis |
Prof. Dr. Heribert Nacken, Prof. Dr. Carmen Leicht-Scholten | RWTH Aachen | Abstract Poster |
| Vision worldwide | |||
| Forschendes Lernen in der Praxis: Das UROP-Programm |
Dr. Heide Naderer | RWTH Aachen | Abstract Poster |
| Humboldt Plus | Dr. Antonia Gohr | Jacobs University | Abstract Poster |
| Integration internationaler Studierender durch Projektarbeit | Michael Noghero, Carolin Demler | Universität Augsburg / Studentenwerk Augsburg |
Abstract Poster |
| Internationale akademische Perspektiven für die Physiotherapie |
Prof. Dr. Christoff Zalpour, Marion Pälmke | Hochschule Osnabrück | Abstract Poster |
| The European Master in Adult Education |
Kirsten Mühlheims | Universität Duisburg / Essen |
Abstract Poster |
| Professionalisierung und Unterstützung von Lehre | |||
| eTutoring: Lehrende lernen von Studierenden |
Simone Henze, Kathrin Braungardt | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Multiplikatoren-programm: Unterstützung, Professionalisierung und Vernetzung engagierter Lehrender | Dr. Andreas Fleischmann, Angelika Thielsch | TU München | Abstract Poster |
| Start Up TeachIng | Prof. Dr.-Ing. Roland Span, Myriam Steinbrecher | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Team-Teaching. Lehre lernen von Prof(i)s |
Dr. Christine Bäumler | Georg-August-Universität Göttingen | Abstract Poster |
Fachspezifische Ansätze |
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| Geisteswissenschaften | |||
| Das Projektseminar Corporate Publishing: Handlungs-orientierung im Bachelorstudium | Sandra Hofhues, Anna Heudorfer, Katharina Uhl | Universität Augsburg | Abstract Poster |
| Neustrukturierung "Einführung in die Komparatistik" | Dr. Peter Goßens | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Peer Facilitated Learning: Gruppenarbeit nach Drehbuch | Melanie Fröhlich | Universität Bielefeld | Abstract Poster |
| Ingenieurwissenschaften | |||
| Fächerübergreifende Projektierung und Projektabwicklung | Matthias Flora | Universität Innsbruck | Abstract Poster |
| TeachING – LearnING innovations – flexible fonds | Ursula Bach (Aachen), Thorsten Jungmann (Dortmund), Kristina Müller (Bochum) | RWTH Aachen, TU Dortmund, Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Zeitfenster für Selbstlernphasen und Projekte |
Prof. Dr.-Ing. Marco Winzker, Prof. Dr.-Ing. Paul Melcher | Hochschule Bonn-Rhein-Sieg | Abstract Poster |
| Lehrerbildung | |||
| Forschendes Lernen im Schulsport | Mike Arndt, Ingo Wagner | Sporthochschule Köln | Abstract Poster |
| IMoF - Das Innsbrucker Modell der Fremdsprachen-didaktik aus studentischer Perspektive |
Dr. Eva-Maria Unterrainer | Universität Innsbruck | Abstract Poster |
| Professionali-sierungsportfolios in der Lehrerbildung | Prof. Dr. Dietlinde Vanier, Dr. Sylvia Thünemann | TU Braunschweig, Universität Bremen | Abstract Poster |
| Medizin | |||
| Kompetenz-orientierung in der Medizinerausbildung | Dr. med. Andreas Burger, Tim Peters, PD Dr. med. Stefan Schulz | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Modellstudiengang der Charité Berlin | Prof. Dr. med. Harm Peters | Charité Berlin | Abstract |
| Naturwissenschaften | |||
| Gemeinsam zur Eigenständigkeit | Prof. Dr. Achim von Keudell | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Heterogenität auffangen und nutzen | Dr. Harald Kullmann, Dr. Jutta Rach | WWU Münster | Abstract Poster |
| MP2-MathePlusPraxis | Prof. Dr. Herold Dehling | Ruhr-Universität Bochum | Abstract Poster |
| Wirtschafts- und Sozialwissenschaften | |||
| Implementing research-based teaching and learning | Prof. Dr. Bernadette Dilger, Jonas Lilienthal | Universität zu Köln | Abstract Poster |
| Minor "Nachhaltigkeits-humanwissen-schaften" |
Dr. Marco Rieckmann | Leuphana Universität Lüneburg | Abstract Poster |
| Programm-entwicklung zur nachhaltigen Qualitätsentwicklung | Dr. Taiga Brahm, Tobias Jenert | Universität St. Gallen | Abstract Poster |