Projekte aus zentralen Mitteln
Tennisplätze saniert
Mit
viel Schwung hat die Fakultät für Sportwissenschaft ihre
vier grundrenovierten Tennisplätze eröffnet. Von den alten
Plätzen ist nicht viel übrig geblieben: Der Untergrund war
locker und hügelig, das Gefälle stimmte nicht mehr, die Technik
war veraltet. Mit zentralen Studienbeitragsmitteln und zusätzlichen
Geldern aus dem RUB-Haushalt wurde jetzt alles auf Vordermann gebracht.
Starthilfe für junge Lehrende
Als sich die Lehrexperten des Projekts „Lehren in der
Fakultät“ im Januar 2009 das erste Mal trafen, war noch
unklar, was dabei herauskommen sollte. Fest stand: neue Lehrende
sollten Gelegenheit bekommen, ihre Kompetenzen zu verbessern. Wie,
das überlegten sich erfahrene Lehrende und externe Trainer,
die der Einladung der Stabsstelle Interne Fortbildung und Beratung
(IFB) gefolgt waren. Inzwischen läuft das Projekt, und zwar
bestens.
Besser lehren
Wie kann ich meine Lehre anregend gestalten? Welche Methoden gibt
es jenseits der klassischen Lehrkonzepte? Wie kann ich Ideen der Studierenden
in die Seminargestaltung einbeziehen? Das sind Fragen, die sich Lehrende
nicht nur zu Beginn ihrer Tätigkeit
stellen. Der Ratgeber „Wissen, was zählt – Ideen für
die Lehre“ soll sie begleiten und praxisorientierte Ideen zur
Gestaltung des Lehralltags bieten.
Besser prüfen
Auch prüfen will gelernt sein: Tipps für das kompetenzorientierte
Prüfen finden Dozentinnen und Dozenten der RUB jetzt neu im Downloadcenter „Lehre
laden“ der Stabsstelle Interne Fortbildung und Beratung (ifb).
Hier gibt es auch Einblicke in die Prüfungspraxis verschiedener
Fachbereiche.
Von englisch bis exotisch
Schwedisch,
Arabisch, Italienisch, oder vielleicht Englisch, der Klassiker? Was
es auch sein soll, für allerhand
Sprachen gibt es Angebote im Zentrum für Fremdsprachenausbildung
der RUB (ZFA). Seit Einfürhung der Studienbeiträge hat sich das
Angebot vergrößert.
Fünf Bibliotheken vereinigt
Im Bauch des Gebäudes GA rumort es kräftig: Es wird gehämmert,
gebohrt und gestrichen, denn fünf Fachbereichsbibliotheken versehen
künftig ihren Aufsichtsdienst gemeinsam. Wer Bücher zur Erziehungswissenschaft,
Philosophie, Kunstgeschichte, Archäologie oder Geschichte sucht,
wird künftig durch ein- und denselben Eingang gehen. Das hat viele
Vorteile, der augenscheinlichste ist: Die Öffnungszeiten können verlängert
werden, weil das Personal nur noch einen Ausgang besetzen muss.
Neue Räume entdecken
Die Entfernung zwischen Physik und Philosophie ist ein Katzensprung. Diese Überzeugung brachte Pascal Scheffels auf die Idee, ein übergreifendes Seminar anzubieten, offen für alle Fächer und gestaltet von Dozenten verschiedener Fakultäten. Da in der RUB die räumliche Entfernung zwischen allen Fächern genauso klein ist, wurde der Plan schnell konkret. Da er auch Anklang bei der Jury im Wettbewerb „lehrreich“ fand, konnte das Seminar im Wintersemester 2009/10 starten.
Mathe ist doch nichts für Mädchen
...
dieses
Vorurteil hat vielleicht der einen oder anderen schon die richtige
Studien- und Berufswahl vereitelt. Mädchen
in MINT-Fächern – also Mathe, Informatik, Naturwissenschaften,
Technik – standen daher im Mittelpunkt des im Wettbewerb „lehrreich“ prämierten
Seminars, das Heike Hunneshagen, Julia Lorke und Kathrin Vogler entwickelt
haben.
Lehrtipps im Postkartenformat
Lehrbeauftragte
können in kompakten Schulungen das didaktische Rüstzeug
für ihre Veranstaltungen bekommen. Teilnehmer Dr. Reiner
Fechte-Heinen berichtet im Interview über seine Erfahrungen.
Ideenpool lehrreich
Die 14 besten Ideen aus dem Wettbewerb „lehrreich“ stellen
sich in einer Broschüre vor, die jetzt erschienen ist. Lehrende
und Studierende können darin Anregungen für eigene Veranstaltungen
und neue Lehrformate finden – Abgucken ist ausdrücklich
erwünscht.
- Mehr Informationen [pdf]
Das e-team kommt
Perspektivwechsel für Studierende und Lehrende – das Projekt „eTeam“ der
Stabsstelle eLearning macht es möglich: Studentische und wissenschaftliche
Hilfskräfte unterstützen Lehrende bei Ihrem eLearning-Einsatz.
Die mitwirkenden Studierenden erhalten so einen Einblick „hinter
die Kulissen“ des Lehrbetriebs und können ihn mitgestalten.
Zertifikate für Lehrassistenten
Die ersten von der Zentralen Tutorenausbildung und der Stabsstelle
Interne Fortbildung und Beratung ausgebildeten Lehrassistentinnen und
-assistenten haben jetzt in feierlichem Rahmen ihre Zertifikate überreicht
bekommen. Weitere Qualifizierungsangebote starten demnächst, Interessenten
sind herzlich willkommen.
Start@RUB – die Gebrauchsanweisung fürs Studium
Wo finde ich was an der RUB? Was bedeuten die Abkürzungen? Welche
Fristen muss ich bedenken? Was mache ich nächstes Wochenende?
Auf alle diese Fragen und noch viele mehr antwortet das studentische
Team von start@RUB. Im eLearning-Programm Blackboard sind alle Erstis
automatisch bei start@RUB angemeldet und können sich informieren
und austauschen.
- Bericht in RUBENS [pdf]
- Start@RUB
Förderprogramm forschendes Lernen
Fakultäten
können sich bis zum 26. Februar und bis zum 15. April 2010 um eine
Förderung aus dem Programm "Forschendes Lernen" bewerben. Unterstützt
wird die Weiterentwicklung von Bachelor-Studiengängen,
insbesondere durch wachsende Freiheitsgrade und Mitgestaltungsmöglichkeiten
für Studierende, die auch im didaktischen Prinzip des Forschenden
Lernens verankert sind.
"Gelenkte Blicke" - Ausstellung im Malakowturm
Genau
hinzuschauen, dazu lädt die Ausstellung „Gelenkte
Blicke – Rassenhygienische Propaganda und Politik im Kontext des
Nationalsozialismus“ im Malakowturm ein. Sie ist das Ergebnis
eines im Wettbewerb „lehrreich“ prämierten Projekts,
das für Medizin- und Geschichtsstudierende sowie im Optionalbereich
angeboten wurde.
Die Melodie des Lebens
Ist es nun „die Melodie des Lebens“, wenn die Hähne
krähen,
wie es Geflügelzüchter Sebastian Kral blumig rühmt, oder
nervt es einfach und behindert Forschung Lehre der Juristischen Fakultät?
Diese Frage bewegte am 8. Dezember die Gemüter. Mit einem Showprozess
mit viel Prominenz wurde das Gerichtslabor der Juristischen Fakultät
eingeweiht, das unter anderem mit Studienbeiträgen finanziert wurde.
Jishu Zemi - das freie Seminar
Freiwillig und ohne Kreditierung treffen sich Japanologen regelmäßig
zum Jishu Zemi nach japanischem Vorbild. Eine Reise nach Japan setzte
dem lehrreich-prämierten Konzept das Sahnehäubchen auf.
Wie motiviert man studentische Übungsgruppen?
Wie motiviere ich eine studentische Übungsgruppe? Was mache ich,
wenn notorische Quasselstrippen stören? Was darf ich überhaupt
und wie mache ich der Anonymität ein Ende? Das und vieles mehr
vermitteln Schulungen für Lehrassistenten.
Schreibgruppe für Nicht-Muttersprachler
Wer auf Deutsch eine wissenschaftliche Arbeit schreiben soll, in der
Sprache aber nicht zu Hause ist, hat es doppelt schwer. Beim Verstehen
der „Spielregeln“ hilft der Austausch mit anderen, die
sich in derselben Lage befinden – unabhängig davon, welche
ihre Muttersprache ist. Das hat Ulrike Lange vom Schreibzentrum der
RUB festgestellt und bietet seither eine Schreibgruppe für ausländische
Studierende an.
„Lehre laden“ – neues Angebot für Lehrende
Anregungen und Tipps rund um die Lehre stellt die Stabsstelle Interne
Fortbildung und Beratung Lehrenden ab sofort im neuen Downloadcenter „Lehre
laden“ zur Verfügung. Den Anfang machen die Themen „Präsentation“, „Motivieren
und Aktivieren“, Blended Learning“ sowie „Die gelungene
Vorlesung“.
Bibliothek zum humanitären Völkerrecht geöffnet
Das Institut für Friedenssicherungsrecht und Humanitäres Völkerrecht
(IFHV) hat seine Präsenzbibliothek geöffnet: Der mehr als
2.000 Monografien, Sammelbände und mehrbändige Werke sowie
Zeitschriften umfassende Bestand ist in den Bibliothekskatalog OPAC
der Universitätsbibliothek integriert. Die Umstrukturierung zu
einer öffentlichen Präsenzbibliothek, die unter Mithilfe der
Universitätsbibliothek erfolgte, sowie der Erwerb neuer Spezialliteratur
wurden maßgeblich durch Studienbeiträge gedeckt.
Ort: NA 02/26, Öffnungszeiten: Di. + Fr. je 9 bis 12 Uhr
Fernleihe jetzt kostenlos
Im Wintersemester 09/10 wird die Fernleihe für Studierende aus
Studienbeiträgen bezahlt. Studierende müssen sich seit dem
1. Oktober 2009 nur noch mit ihrer Bibliotheksausweisnummer und dem
dazugehörigen Passwort identifizieren. Die Eingabe einer Transaktionsnummer
(TAN-Marke) entfällt.
"Kompeten[z/t] prüfen" – Veranstaltungsreihe der IFB
Mit der Veranstaltungsreihe "Kompeten[z/t] prüfen" möchte
die IFB den Austausch und die Diskussion um das Thema Prüfungen
mit den Lehrenden der RUB fortführen. Den Anfang macht der Vortrag "Standardisierte
Prüfungsverfahren mit Prof. Dr. Franzjörg Baumgart von der
RUB am 12. November 2009 von 16.00 bis 18.30 Uhr.
Kriterien für gute Lehre
Was braucht man, um gut lernen zu können? Was sollten Lehrende
bieten können, was die Umgebung? Zu diesen Fragen haben sich zwölf
studentische Berater die Köpfe zerbrochen. Die Ergebnisse ihrer
Arbeit sind jetzt online abrufbar. Zur Umsetzung haben sich die Teilnehmer
der Tagung „Gut gelernt – gut gelehrt“ Gedanken gemacht.
- Kriterien für gute Lehre»
- Mittel gut verwendet? Diskutieren im Forum!
eTutoring – als Studierende die Lehre mitgestalten
Als Studierende vorübergehend die Perspektive der Lehrenden einnehmen
und die Kursgestaltung mitbestimmen? Seit mittlerweile sechs Semestern
macht dies ein Projekt des RUBeL-Verbunds möglich. Im Modul eTutoring
unterstützen jedes Semester zu eTutoren ausgebildete Studierende
in 2er-Teams Lehrende verschiedener Fachbereiche bei der Gestaltung
ihrer Blended Learning-Vorhaben.
Bibliotheken wachsen zusammen
Von der ersten bis in die fünfte Etage erstrecken sich im Inneren
des Gebäudes GA Institutsbibliotheken. Auf den Etagen 2, 3 und
5 kann man rein und raus – noch, denn künftig müssen
sich die Studierenden umgewöhnen. Die Bibliotheken sollen zusammenwachsen
und so in Zukunft länger geöffnet sein.
Ist ein PDF schon gutes eLearning?
Lässt sich eLearning-Qualität verallgemeinern? Über diese
und andere Fragen haben sich Studierende und Lehrende in mehreren Workshops
der Stabsstelle eLearning ausgetauscht, um eine gemeinschaftliche Qualitäts-Definition
zu entwickeln. Ziele sind unter anderem ein Leitfaden und ein Qualitätssiegel.
Lehrreich-prämiertes Projekt des Schreibzentrums
Studierende, deren Muttersprache nicht deutsch ist, haben jetzt die
Gelegenheit, an einem im Wettbewerb „lehrreich“ prämierten
Projekt des Schreibzentrums teilzunehmen: In den Semesterferien startet
eine Schreibgruppe speziell für sie.
Mehr Hilfe für behinderte Studierende
Damit behinderte Studierende ohne Nachteile studieren können, brauchen
sie technische Hilfen. Das Servicezentrum für behinderte Studierende
(SZB) des Akademischen Förderungswerks bietet deshalb einen Computerarbeitsraum
mit speziellen Arbeitsplätzen. Dank Studienbeiträgen konnte
jetzt eine neue Mitarbeiterin eingestellt werden: Martina Linke ist
für alle Anliegen rund um die studienbegleitende IT-Betreuung chronisch
kranker und behinderter Studierender zuständig.
Molch gesucht – Salamander gefunden
15 Zentimeter maß der Feuersalamander, den die Studierenden des „lehrreich“-prämierten
Seminars der Geografen im Bochumer Norden fanden. Ausgeschwärmt
waren sie, um für einen Auftraggeber Biotope zu kartieren, ganz
wie in Wirklichkeit.
Kriterien für gute Lehre
Was braucht man, um gut lernen zu können? Was sollten Lehrende
bieten können, was die Umgebung? Zu diesen Fragen haben sich zwölf
studentische Berater die Köpfe zerbrochen. Die Ergebnisse ihrer
Arbeit sind jetzt online abrufbar. Zur Umsetzung haben sich die Teilnehmer
der Tagung „Gut gelernt – gut gelehrt“ Gedanken gemacht.
Es werde licht!
Viele düstere Keller mit festgeschraubten Tischen und Bänken
präsentierten sich nach den letzten Ferien im neuen Gewand: 122
der iansgesamt 329 Seminarräume der RU B sind im vergangenen Jahr
schon in den Genuss einer Renovierung im Zuge des Seminarraumprogramms
gekommen. Das Programm wird aus Studienbeiträgen und Haushaltsmitteln
finanziert.
- Beitrag in der RUBENS-Beilage "Neues Lernen" » [pdf, 450 kb, öffnet in neuem Fenster]
Gute Lehre - schlechte Lehre
Um jede Formulierung haben die zwölf studentischen Berater gerungen,
als es darum ging, Kriterien für gelungene Lehre festzuhalten.
Meistens waren es persönliche Erfahrungen mit ge- oder misslungener
Lehre, die sie zur Teilnahme am Projekt bewogen haben. Die Ergebnisse
ihrer mehrtägigen Workshops stellen sie bei einer Tagung am 26.
Juni vor.
- Beitrag in der RUBENS-Beilage "Neues Lernen" » [pdf, 450 kb, öffnet in neuem Fenster]
Kunststofflaufbahn eröffnet
Mit einem Staffellauf des Rektorats wurde am 27. Mai 2009 die neue Kunststofflaufbahn
der Sportwissenschaft eröffnet. Seit Sommer 2008 waren die maroden
Sportanlagen für insgesamt 610.000 Euro aus dem zentralen Anteil
der Studienbeiträge saniert worden. Auch Weit- und Hochspringer,
Kugelstoßer und Speerwerfer profitieren von neuen Anlagen. Eine
Beregnungsanlage erleichtert die Rasenpflege, Stromanschlüsse ermöglichen
eine genauere Zeitmessung.
Philosophie im Internet
Pünktlich zum beginnenden Sommersemester wird innerhalb der Philosophischen
Institutsbibliothek ein neuer PC-Raum fertiggestellt, der es den Studierenden
ermöglicht, die ,klassische' Bibliotheksnutzung mit modernen Ressourcen
des Internets zu verbinden. Ermöglicht wurde die Einrichtung durch
zentrale Studienbeiträge.
Sozialberatung für Studierende
Als neues Angebot der Zentralen Studienberatung gibt es ab sofort die
Sozialberatung. Kathrin Humpert berät u.a. zur Finanzierung des
Studiums und des Studienabschlusses, sozialen Leistungen, Studium mit
Kind und in der Schwangerschaft, Job und Studium sowie Versicherungen.
In das Angebot fließen u.a. Studienbeiträge.
Lernexperten im Internet
In mehreren Workshops haben die zwölf studentischen Lernexperten
inzwischen Kriterien für gute Lehre definiert. Diskutiert werden
sie auf einer uni-internen Tagung am 26. Juni. Das Team stellt sich
jetzt auf neuen Internetseiten vor.
Nachmittags mehr Zwerge betreuen
Die Uni-Zwerge werden ihr Betreuungsangebot für Kinder von Studierenden
künftig ausweiten können: Dank Unterstützung aus Studienbeiträgen
können die Arbeitsstunden der zwei festangestellten Erzieherinnen
um je drei Stunden aufgestockt werden. Zusätzlich wurden zwei studentische
Hilfskräfte eingestellt, möglicherweise kommt noch eine dritte
hinzu.
Die „lehrreich“-Gewinner sind gekürt
Forschendes Lernen, Praxisbezug, Interdisziplinarität und die Förderung
von Teilhabe sind die Prinzipien, die den acht im Wettbewerb „lehrreich“ gekürten
Projekten zugrunde liegen. Die mit Studierenden und Lehrenden besetzte
Jury wählte aus über 70 Einsendungen aus. Online-Zeitschrift,
Ausstellung oder Video-Reportage machen Forschungsprozesse und -ergebnisse
erlebbar.
Gewinner des e-Learning Wettbewerbs sind gekürt
Gleich sechs Gewinner kürte die Stabsstelle e-Learning in der dritten
Runde des Wettbewerbs 5x5000, in dem es diesmal um Großveranstaltungen „Ü80“ ging:
Juristen, Anglisten, Sportwissenschaftler, Astronomen, Bauingenieure
und die Fremdsprachenausbildung überzeugten die Jury.
Absolventenstudie verlängert
Was wird aus denen, die ihr Studium an der RUB abgeschlossen haben?
Bleiben sie an der Uni und machen den Master nach dem Bachelor? Finden
sie schnell Arbeit? Hat ihr Studium sie gut vorbereitet oder gibt es
Verbesserungsbedarf? Die Absolventstudie der RUB dient der Qualitätssicherung.
Jetzt wurde sie um ein Jahr verlängert, so dass auch der Jahrgang
2008 mit einfließt.
112 bewerben sich als studentische Berater
Als studentische Berater für das Projekt „Gut gelernt – gut
gelehrt“ haben sich 112 Studierende beworben. Die Entscheidung,
welche zwölf das Rennen machen, fällt nächste Woche.
Ende Februar findet dann der erste von drei Workshops statt; Ende Juni
werden die Ergebnisse uniweit diskutiert.
Projektbeginn mit Blind Date
Wie beim Blind Date lernten sich beim Start des Projekts „Lehre in
der Fakultät“ erfahrene Lehrende aus sechs Pilotfakultäten
und externe Trainer kennen. Gemeinsam wollen sie Konzepte maßschneidern,
um „Lehr-Neulingen“ den Einstieg zu erleichtern und so die Lehre
nachhaltig zu verbessern. Finanziert wird das bundesweit einzigartige Projekt
aus Studienbeiträgen.
Starthilfe für Tutoren
Sie sind die ersten an der Uni, die für Erstsemester einen Namen
haben: Tutoren, so unterschiedlich ihre Aufgaben in den verschiedenen
Fakultäten sind, machen Erstis den Start erheblich leichter. Dass
sie als Tutor selbst auch einen Start hinlegen müssen, vergisst
man da leicht. Starthilfe finden sie in der Zentralen Tutorenausbildung.
Studentische Berater für gelungenes Lernen
Den Dozenten als „Lehrexperten“ stehen an der Uni die Studierenden
als „Lernexperten“ gegenüber: Sie wissen, wann Lernen
gut funktioniert und aus welchen Lernsituationen sie besonders viel
mitgenommen haben. Dieses Wissen will die RUB stärker in die Fortbildung
der Lehrenden einbeziehen. Die Stabsstelle Interne Fortbildung und Beratung
(IFB) engagiert daher zwölf studentische Beraterinnen und Berater,
die in mehreren Workshops Kriterien für gelungenes Lernen erarbeiten
und diese in Kompetenzen übersetzen, die Lehrende benötigen.
Über 70 Skizzen im RUB-Wettbewerb „lehrreich“
74 Projektskizzen gingen im Wettbewerb „lehrreich“ ein,
den das Rektorat zur Förderung neuer Ideen für Lehre ausgerufen
hat. Jetzt wählte die Jury 21 Arbeitsgruppen aus, die bis Ende
Januar einen Vollantrag stellen werden. Zur Umsetzung der Konzepte ab
dem nächsten Sommer- bzw. Wintersemester stehen 400.000 Euro bereit.
Feedback-Service des Schreibzentrums
Mit der Angst vor dem leeren Blatt oder dem Schrecken vor dem sperrigen
Thema müssen Studierende der Ruhr-Universität nicht mehr allein
bleiben: Das Schreibzentrum bietet ihnen einen „Feedback-Service“ für
wissenschaftliche Studienarbeiten an. Montags, mittwochs und freitags
von 10 bis 16 Uhr stehen im Tutorienzentrum (Querforum West) professionell
ausgebildete Tutoren zur Verfügung, die Anregungen geben, gegenlesen
und Rückmeldung bieten.
EvaSys erleichtert die Evaluation
Dank EvaSys können Studierende leichter mitreden: Die neue Software
liest eingescannte Fragebögen zur Veranstaltungsevaluation automatisch
aus und erstellt zusammenfassende Ergebnisberichte. Auch Online-Umfragen
sind mit der Software möglich. Dadurch können Lehrende die
Ergebnisse noch während des laufenden Semesters an ihre Studierenden
zurückspiegeln und ihre Stärken aus- sowie Schwächen
abbauen.
Verbesserte IT-Ausstattung
Aus dem zentralen Topf der Studienbeiträge haben die IT-Dienstleister
der Ruhr-Universität, das Rechenzentrum und das Dezernat 6 für
Informations- und Kommunikationsdienste sowie Studierendenservice, Mittel
aus den Studienbeiträgen erhalten. Sie wurden und werden in verschiedene
Projekte investiert: Zwei neue wissenschaftliche Hilfskräfte helfen,
das Lehrangebot in IT-Basis- und Spezialthemen auszuweiten. Darüber
hinaus werden die CIP-Inseln des Rechenzentrums von neuen studentischen
Hilfskräften nun ganztägig betreut. Das Dezernat 6 konnte
dank Studienbeiträgen die Hörsäle technisch aufrüsten.
- Weitere Informationen» [pdf, öffnet in neuem Fenster]
Lehren – kompetent von Anfang an
Vom Wissen erfahrener Lehrender können Neulinge – und deren
Studierende – nur profitieren. Daher bietet die Stabstelle Interne
Fortbildung und Beratung (ifb) ein Programm an, in dem neue Lehrende
von erfahrenen Experten und externen Trainern ein Semester lang begleitet
werden. Interessierte Experten können sich bis 15.12. melden.