Das SPRACHWERK
Durchgang 2012/13 ist Geschichte!
Das SPRACHWERK 2012/2013
Liebe SchülerInnen, liebe LehrerInnen, liebe Studierende, liebe Projekt-Interessierte,
das SPRACHWERK 2012/13 ist nunmehr Geschichte - und hat sein Ende in einer fulminanten Abschlussveranstaltung gefunden! Am 8. Februar haben die Studierenden, die Schülerinnen und Schüler aller drei beteiligten Schulen sowie viele wissenschaftliche und methodische Expertinnen und Experten aus vielerlei Gebieten im Rahmen einer Abschlusskonferenz das Ende des Projekts gefeiert. Im Zentrum der Veranstaltung standen natürlich die Schüler/innen, die die Ergebnisse ihrer eigenen Forschungsarbeiten anhand einer Posterpräsentation vorstellten (die Poster werden in den nächsten Tagen auf diesen Seiten abrufbar sein) und auf begeisterte Reaktionen stießen. Doch auch die studentischen Tutoren erhielten ihren verdienten Applaus, ebenso wie alle anderen Beteiligten. Abgerundet wurde die Veranstaltung von drei Vorträgen: Prof. Dr. Alexander Bergs (Universität Osnabrück), Dr. Gilbert Heß (Ruhr-Universität Bochum) sowie Frau Barbara Joswig (stellvertr. Schulleiterin des Albrecht-Dürer-Gymnasiums Hagen) wussten in ihren Vorträgen nicht nur für das Projekt, sondern auch für die Sprachwissenschaften ganz allgemein absolut zu begeistern. Mehr Informationen zur Abschlusspräsentation finden Sie hier.
Neugierig geworden? Auf dieser Homepage sind noch viele weitere Informationen rund um das SPRACHWERK zusammengestellt - von den Projekttagen über die Ergebnisse des ersten Durchgangs bis hin zu allen Beteiligten können Sie hier viel erfahren.
Bei weiteren Fragen ist das Projektteam jederzeit unter sprachwerk@rub.de zu erreichen.
Was ist das SPRACHWERK?
Das SPRACHWERK ist ein fächer- und schulübergreifendes Projekt, bei dem Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgangsstufen (Gymnasium) gemeinsam mit Studierenden der sprachlich ausgerichteten Fächer der RUB über ein Schulhalbjahr hinweg Projekte rund um die Themen Sprache und Spracherwerb durchführen. Schüler und Studierende treffen sich regelmäßig und erforschen gemeinsam Themen ihrer Wahl. Dazu führen sie Exkursionen durch, diskutieren mit Experten und präsentieren schließlich ihre Ergebnisse in einer Ausstellung.
Die Studierenden werden in einer Tutorenschulung auf ihre Rolle vorbereitet, als fortgeschrittene Lerner die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler zu begleiten. Eine inhaltlich-wissenschaftliche Beratung der Projektgruppen wird von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der sprachlichen Fächer gewährleistet. Organisatorisch werden sie durch ein Projektteam unterstützt.
Während Schülerinnen und Schüler so über die Themen Sprache und Spracherwerb an wissenschaftsnahes, universitäres Arbeiten herangeführt werden, haben die Studierenden die Möglichkeit, einen Teil ihrer sprachlich ausgerichteten Studien selbst mitzugestalten. Neben einem vertieften Fachwissen können sie so auch Kompetenzen erwerben, die sich in herkömmlichen Lehrformaten der Universität nur schwer vermitteln lassen.
Genauere Informationen zum SPRACHWERK finden Sie unter dem Menüpunkt Projektbeschreibung.
