Projekt A5 (Dinse)

Cortikale und perzeptuelle Korrelate taktilen Lernens: Auswirkungen von veränderten „bottom-up“ und „top-down“ Einflüssen

Zusammenfassung

Bild für Projekt A5

Perzeptuelles Lernen (PL) ist eine Form von implizitem Lernen, bei dem sich perzeptuelle Fähigkeiten durch Üben, Training oder bloße passive Stimulation verbessern. Im Rahmen dieses Teilprojektes sollen zwei zentrale Fragen geklärt werden: Woher weiß der Organismus, welche Feature gelernt werden sollen, d.h. welche Prozesse kontrollieren, was gelernt werden soll, was also für den Lernprozess relevant ist? Und was sind die neuronalen Korrelate eines erfolgreichen PL und seiner Modulation? Am Beispiel des taktilen Systems werden am Menschen sowohl für trainings-basiertes PL als auch für PL, das durch repetitive taktile Stimulation ausgelöst wird, die Auswirkungen von „bottom-up“ (mittels Variation der Inputstatistik und „Saliency“) und „top-down“ Modulation (mittels Variation von Aufmerksamkeit, Motivation, Belohnung und Stress) auf Ebene cortikaler Verarbeitung und auf Ebene von Wahrnehmungsleistungen untersucht.