Kompetenzorientiert Prüfen

Was heißt kompetenzorientiertes Prüfen und wie kann es konkret aussehen? Auf den folgenden Seiten finden Sie sowohl Beispiele aus der Prüfungspraxis von Lehrenden der RUB sowie Beiträge, die Ihnen einen Überblick über und praktische Tipps zu dem Thema „Kompetenzorientiertes Prüfen“ geben.

• Kompetenzorientiert Prüfen – Die Fähigkeiten der Studierenden in den Blick nehmen

• Was heißt Kompetenz Prüfen?
  Ein Interview mit Juniorprofessorin Dr. Grit im Brahm (Institut für Erziehungswissenschaften)

• Kompetenzbeurteilung oder Leistungsbewertung?
  Ein Vortrag von Dr. Judith Ricken

• Den virtuellen Raum nutzen: Kompetenzerwerb mit eLearning unterstützen

• Einblicke in die Prüfungspraxis verschiedener Disziplinen

1. Einwerbung von Forschungsmitteln: Studierende schreiben Förderanträge,
   Dr. Pradeep Chakkarath (Fakultät für Sozialwissenschaft)
2. Theorie und Praxis überprüfbar machen: Parcours-Prüfung in der Medizin (OSCE),
   Dr. Andreas Burger (Medizinische Fakultät)
3. Das Portfolio als selbstgesteuerte Leistungsdokumentation,
   M.Ed. Julia Lorke und M.Ed. Adrian Russek (Fakultät für Chemie und Biochemie)
4. Kontinuierliche Leistungserbringung mit dem E-Portfolio,
   Dr. Peter Goßens (Germanistisches Institut)
5. Das Umweltgutachten als Ergebnis einer Projektstudie,
   Dr. Angela Hof und Dipl.-Geogr. Ingo Hetzel (Fakultät für Geowissenschaften)
6. Mit Fallstudien Marketingstrategien entwickeln und präsentieren,
   Dr. Claude Hubain (Fakultät für Philologie)

• Veranstaltungshinweise

• Literaturtipps und Links