Feedback in Großveranstaltungen

Die Studierenden beantworten zum Ende der Sitzung bzw. zum Ende des Semesters schriftlich zwei Fragen. Diese werden in zwei bereitstehenden „Urnen“ gesammelt und ausgewertet.

Diese Feedbackmethode gibt Lehrenden einen Einblick in den Lernzuwachs der Studierenden und gibt Ihnen Hinweise zur inhaltlichen und didaktischen Planung der kommenden Sitzungen.

  1. Zum Ende der Veranstaltung bitten Sie die Studierenden, stichwortartig zwei Fragen zu beantworten. Überlegen Sie sich, ob Sie ein eher offenes Feedback bekommen möchten oder ob Sie zu bestimmten Aspekten (wie z.B. dem jeweiligen Lernzuwachs, zu einer bestimmten Methode etc.) eine Rückmeldung wünschen. Mögliche Fragen könnten lauten:
  • Was nehme ich an wichtigem Wissen mit? Oder: Was war mein Highlight dieser Veranstaltung?
  • Was wünsche ich mir für die nächste Sitzung? Oder: Wenn ich diese Veranstaltung noch einmal besuchen würde – was sollte beim nächsten Mal anders laufen?

Sie können die Fragen auch offener stellen und die Studierenden bitten, die folgenden Statements zu vervollständigen:

  • Gefallen hat mir …
  • Vermisst habe ich …
  1. Die Studierenden beantworten die Fragen auf 2 getrennten Blättern. Hierfür werden etwa 5 Minuten benötigt.
  2. Anschließend bitten Sie die Studierenden, ihre Antworten bzw. Kommentare in die dafür bereitstehende „Urnen“ (z.B. Pappkarton) zu werfen.

Sie werten das Feedback aus und geben den Studierenden anschließend – in der nächsten Sitzung oder, sofern Sie das Feedback zum Semesterende durchgeführt haben, per Mail – eine Rückmeldung, wie Sie das Feedback für die weitere Lehrveranstaltung/für kommende Veranstaltungen nutzen werden.

Tafel/Flipchart oder eine andere Möglichkeit, um die Fragestellungen bzw. Statements zu visualisieren

  • zur Auswertung einer Sitzung zum Sitzungsende und zur Planung der weiteren Sitzungen
  • zur Seminarauswertung am Ende des Semesters
  • insbesondere für Großgruppen

Autoren:

Autor/inn/enteam der IFB