Blended Learning ist bunt!

Durch eLearning-Elemente in der Lehre bietet sich eine große Vielzahl zusätzlicher Gestaltungsmöglichkeiten für die Lehre. Durch diese Vielfalt ist Online-Lehre in Bezug auf Didaktik und Methodik auch an die speziellen Anforderungen der unterschiedlichen Fachbereiche individuell anpassbar.

Ein abwechslungsreiches didaktisches Blended Learning-Konzept wirkt sich motivierend auf den Lernprozess der Studierenden aus. Indem beispielsweise unterschiedliche Medienarten (Video- und Audiosequenzen, interaktive Online-Lerneinheiten – sog. „Web Based Trainings“, Bilder, Internetquellen) in das Konzept aufgenommen werden, können unterschiedliche Aufnahmekanäle der Lernenden angesprochen werden. Somit kann auch die Voraussetzung geschaffen werden, auf verschiedene Lernstile der Studierenden einzugehen. Diese Medienvielfalt bringt ein gewisses Maß an Authentizität durch die Bereitstellung aktueller und anwendungsorientierter Materialien mit sich, was ebenfalls der Motivierung im Lernprozess dient.

Heutzutage lassen sich aufgrund der sich stetig weiterentwickelnden Technik immer neue Szenarien und Ideen in die Realität umsetzen. Dies fängt bei online-gestützten Tests mit unterschiedlichen Aufgabenformaten und Einbezug verschiedener Medientypen an und hört beispielsweise bei einer Webkonferenz der Kursteilnehmenden mit einem Experten oder einer Expertin auf. Denkbar sind Szenarien, in denen Studierende zusammen in einem Wiki Wissen zu einer Thematik ansammeln oder gemeinsam mit Studierenden anderer Universitäten im In- und Ausland an einem Forschungsthema arbeiten. Durch diesen Einbezug der Studierenden in den Erstellungsprozess von Materialien bieten sich neue Möglichkeiten fernab des Frontalunterrichts, welche die Studierenden in eine aktive Gestalterrolle bringen.