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Virtuelle Lernwelten

Die Ingenieurwissenschaften stehen vor der Herausforderung, sich an die bevorstehenden Doppeljahrgänge anzupassen. Dabei geht es nicht nur darum, die Studienplatzkapazitäten auszuweiten, sondern auch Lerninhalte kritisch zu hinterfragen und kontinuierlich zu verbessern. Diese Problematik, eine Verbesserung der Lehre bei gleichzeitiger Vergrößerung der Kapazitäten, wird durch das Projekt ELLI adressiert. Ein Ansatzpunkt ist hier die Verbesserung der Lernerfahrung durch den Einsatz virtueller Labore.

Die Verfügbarkeit von Laboren für alle Studierenden in der anwendungsbezogenen Lehre ist mit zunehmender Studierendenanzahl immer schwieriger und kaum permanent zu gewährleisten. Weiterhin erhalten die wenigsten die Möglichkeit Erfahrungen in gefahrenbehafteten, schwer zugänglichen Umfeldern oder umfangreich einzurichtenden Versuchsumgebungen sammeln zu können.

Gelöst werden soll dieses Defizit durch die Generierung virtueller Lernwelten als didaktische Unterstützung sowie zur aktiven und erweiterten Vertiefung von Lerninhalten. Um die Realität in eine virtuelle Welt transferieren zu können, setzt das Projekt auf die Ausarbeitung und Perfektionierung von entfernt steuerbaren realen Versuchseinrichtungen und Simulationen. Ein natürlicher Zugang zu den Lehrinhalten wird priorisiert. Daher ist es Ziel, die Künstlichkeit virtueller Labore, wie sie bislang ihre Anwendung finden, durch den Einsatz moderner natürlicher Schnittstellen und der Bereitstellung realer Versuche zu überbrücken.